小孩的叛逆应该怎样搞定？让越秀问题少年管教学校成功实例来告诉你

案例名称：越秀问题少年管教学校成功实例 问题类型：叛逆：经常和父母对着干 具体情况：小枫是广东一名四年级的小孩，然而当前阶段常有经常和父母对着干根由在于权威对抗：父母总认为自己无可挑战，自己的意见未被重视。对于这个情形，小枫妈妈渴望通过绝对严格的训斥使小枫获取修正。然而情形渐渐糟糕，故此渴望把小枫送到越秀问题少年管教学校获取靠谱的指引方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给小枫进行准确的解析，依据其个人还有更多家庭的真情实况准备定制化系统性解决方案。 一齐给小枫安置叛逆障碍难题修正相关的课程，包括但不止于专注力、快速推升从容心态、情绪掌控力等维度。再者说也必须要向小枫妈妈准备靠谱的家庭教育指引方法和亲子互动来快速推升矫正效果。 除此之外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，快速反馈孩子情形。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。 矫正模式：小班教学，每星期准备超过1次1对1心理辅导 矫正效果：通过开放的沟通方式理解孩子的心理需求，帮助其更好地表达自己，减少与家长及权威间的冲突，并通过心理辅导提高自我认知和管理水平。 售后服务：孩子能够享有1年不收费售后跟踪回访。 家长评价：当自家小孩经常和父母对着干的障碍难题相对难搞定时，我感到无奈。幸好树同教育为我们准备了有益的小孩叛逆系统性解决方案，再者说也向我们准备了靠谱的家庭教育提醒劝戒。树同教育是一所明显的专业优势的越秀问题少年管教学校，乐意提议给渴望获悉“小孩的叛逆应该怎样搞定？”的妈妈。