高中生的网瘾需要怎样处理？广州叛逆少年管教学校的成功案例分析方法

案例名称：广州叛逆少年管教学校成功案例分析 问题类型：网瘾：不给手机就歇斯底里 具体情况：小琪是广州一名高三的高中生，尽管如此现阶段每时每刻都在不给手机就歇斯底里首要是因为社交焦虑：无助错过密友的消息和动态。对于这个实际处境，小琪爸妈计划依赖于无比严格的指责使小琪得到改良。尽管如此实际处境逐步糟糕，因之计划把小琪送到广州叛逆少年管教学校得到可靠的指导措施。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家以小琪的预案查看，安排个性化解决手段，包含快速增强个人信念、情绪掌控力、意志力等。并且也给小琪爸妈提出在专业方面非常突出的强调。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：生死电网
课程介绍：利用一些道具、音乐等手段，模拟一个生死电网的场景，让学生进行生死电网的模拟活动。任何人通过时，任何物品，躯体触碰到电网，都算挑战失败，重新开始挑战，所有人一次性通过才算挑战成功。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作能力和信任感的过程，从而培养他们的团队合作能力和信任感，提高他们的沟通和协调能力。 矫正模式：小规模教育，每个周筹划一次以上1对1心理辅导 矫正效果：在参加营地的过程中，孩子对如何正确使用网络和电子设备有了更清晰的认识，慢慢放下对网络的过度依赖，学会合理规划网络时间，更多关注现实生活中的兴趣发展。 售后服务：孩子有能力享有12个月无偿提供售后跟踪回访。 家长评价：当自家高中生不给手机就歇斯底里的困难一般没办法处理时，我孤身无助。幸然树同教育为我们筹划了成功的高中生网瘾解决手段，并且也向我们筹划了可靠的家庭教育强调。树同教育是一所在专业方面非常突出的广州叛逆少年管教学校，强烈举荐给计划领会“高中生的网瘾需要怎样处理？”的爸妈。