孩子讨厌上学比较难管教有什么办法吗？看看广州厌学孩子管教学校典型经验

案例名称：广州厌学孩子管教学校典型经验 问题类型：厌学：讨厌上学 具体情况：18岁孩子小泽讨厌上学的景况不断恶化，以至于比较难正常上学，爸妈表示确实令人恼火。为着要使得小泽步向正轨，小泽爸妈想要凭借广州厌学孩子管教学校正巧的指示措施，改进小泽原因是校园暴力：被同学排斥或碰到欺凌，忧心去学校会受到伤害。所致的不好的后果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家根据小泽的预案探讨，调整个体化解决应对策略，囊括了意志力、抗挫折能力、情绪掌控力等。极其重要的是也给小泽爸妈提出专业化程度高的引导规示。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：九人十足
课程介绍：队伍分成两队进行比赛，一共进行三轮，每轮的胜利团体得一分，三轮结束后，选取计时最好的一次，开始新的一轮。
课程意义：利用九人十足的情境，让学员参与到活动过程中，在这个过程中有一些肢体互动，能加速彼此之间的情感上连接，促进团队的形成，让学员更有归属感。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班辅导，每一礼拜预备一次以上1对1心理辅导 矫正效果：经过半年的努力矫正，孩子成功解决了阻碍其主观能动性的问题，重新找回了对学习的信心和兴趣，同时回到学校，与同学和家人融洽相处。 售后服务：孩子可享有4个季度免费售后跟踪回访。 家长评价：广州厌学孩子管教学校——树同教育，帮我有效果纠正了自家孩子厌学的麻烦问题。学校老师温馨、虚怀若谷，再者预备二十四小时心理陪伴，使得我欣慰自得。