通过广州市少年亲情冷漠管教学校成功案例学习：10岁少年不愿和父母沟通该怎样处理？

案例名称：广州市少年亲情冷漠管教学校成功案例 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：广东省的10岁少年小琪由于心里抵制：由于过去的争端而对家长两人旧观念的固守。当下这段时间例行不愿和父母沟通。可是家长两人没有筹备契合的指示方法，促使小琪亲情冷漠的疑难问题愈发严重，乃至于不想被家长两人规管。小琪家长两人只好搜索一家正规的广州市少年亲情冷漠管教学校，盘算整改当下这段时间实际状态。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕着小琪的具体事实进行深入的评价，再策画专注度高的的入营辅导课程。 2、布局小规模教育从快速增强内在确信、抗挫能力、认知行为疗法等维度进行快速增强，同样重要的是有专业老师24h心理陪伴。 3、为小琪家长两人筹备家庭教育的指示方法和课程加之亲子互动，以“孩子+家长双轨动力”整改体系，让家长两人和小琪促进信任，消除摩擦，由是扩展小琪实际状态整改的常态影响。 4、筹备一年售后跟踪服务，依照实际背景能筹备免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
3、课程名称：雷区取水
课程介绍：奖励分数也会相应提高。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验取水的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式：小规模教育，每周筹备一次以上一对一心理辅导 矫正效果：利用有效的沟通策略，并激发孩子内在的力量，提升家庭成员间的理解与支持，增强彼此的情感互动和联系，从而重建一个和谐温暖的家庭。 售后服务：孩子能享有一年全免售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有亲情冷漠的疑难问题时，我意识心神不宁，不了解需要怎样处置。经过朋友介绍领略到树同教育这家教育局准许建设的广州市少年亲情冷漠管教学校，从根源解决问题，现在不再显露孩子不愿和父母沟通的障碍。树同教育是广州市少年亲情冷漠管教学校的绝佳选项！