初中生的亲情冷漠怎样纠正？广州市亲情冷漠初中生管教学校成功示例

案例名称：广州市亲情冷漠初中生管教学校成功示例 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：天河的初一的小楠正因感到被误解和偏见对待：发现出妈妈惯常感觉被误读自己的行为。现时惯常不愿和父母沟通。不过妈妈没有提供恰恰的指示建议，引致小楠亲情冷漠的存在问题渐渐严重，犹甚不愿遵从妈妈的想法。小楠妈妈只好搜寻一个可靠的广州市亲情冷漠初中生管教学校，企望更新现时真实处境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给小楠进行完全的核实，根据其个人和家庭的现行状况提供单独设计的专业解决方案。 同时考虑给小楠布局亲情冷漠存在问题更新相关的课程，涉及但不仅限于专注力、抗压能力、意志力等角度。同样也是也必须向小楠妈妈提供可靠的家庭教育指示建议和家庭互动来增加辅导效果。 除此之外还有专业老师进行全天候心理陪伴，即时反馈孩子真实处境。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：信任背摔
课程介绍：利用搭建好的背摔台，一位学生进行背摔，其他学生分成多层次的保护小组，让他们按照角色的要求，进行信任背摔的活动。
课程意义：让学生认识和体验信任的重要性和力量，让他们学会信任和合作，从而培养他们的信任和合作的能力。
3、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。 矫正模式：小班模式，每一礼拜提供1次以上一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通技巧指导，激发孩子内心的积极动力，来促进家庭成员间的理解与支持，增强互动和情感连接，重建温馨和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子能够享有十二个月零收费售后跟踪回访。 家长评价：广州市亲情冷漠初中生管教学校——树同教育，帮我高效纠正了自家初中生亲情冷漠的存在问题。学校教师顾客至上、诚恳待人，又提供全天候心理陪伴，使得我安稳自在。