需要如何搞定高中生厌学休学难以纠正有办法吗？广州坏孩子管教学校典型案例

案例名称：广州坏孩子管教学校典型案例 问题类型：厌学：厌学休学 具体情况：小楠是广州一名16岁的高中生，事实上这会儿经常厌学休学首要是因为学习障碍：经常对课程不了解情况，意识到气愤和失落。对于这个环境，小楠家长筹划依靠苛刻的责难令小楠实现优化。事实上环境越来越糟糕，由此筹划把小楠送到广州坏孩子管教学校实现稳当的指引建议。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依据于小楠的具体情形进行详细的衡量，再布置特性化的入营辅导课程。 2、安置小班培训从抗挫能力、推升自强心态、情绪掌控力等状态进行推升，此外有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小楠家长提供家庭教育的指引建议和课程加上亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”优化体系，令家长和小楠增长信赖感，清除分裂，可据此增进小楠环境优化的常态影响。 4、提供1年售后跟踪服务，遵守实际背景可以提供免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：体验式教学
课程介绍：让学生以老师的身份模拟授课，让学生掌握时间管理、课堂互动、情绪调节等教学技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课程意义：让学生通过亲身体验教学过程，学生能够更深入地理解学习者的需求，以及作为老师时上课的感受。同时，面对教学挑战，学生能够学会自我调节、保持积极心态，增强心理韧性。此外，课程还促进了学生的自我反思与批判性思维，帮助他们形成持续学习和改进的习惯。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小班培训，每个周提供超过1次1对1心理辅导 矫正效果：在六个月的矫正帮助下，孩子顺利突破了限制其主观能动性的障碍，再度对学习充满信心与兴趣，并回到学校，与同学以及家人和睦相处。 售后服务：孩子可以享有1年免费提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家高中生有厌学的难题时，我意识到抓狂不已，不懂需要如何搞定。经由友人介绍了解到树同教育这家教育局许可建设的广州坏孩子管教学校，一劳永逸解决问题，现在不再呈现孩子厌学休学的困局。树同教育是广州坏孩子管教学校的第一选择！