广州市孩子亲情淡漠管教学校成功范本解读：16岁孩子不愿和父母沟通有办法吗？

案例名称：广州市孩子亲情淡漠管教学校成功范本 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：广州市番禺区的16岁的小泽是因为情感上对立：是因为过去的冲突而对爸妈双方先入为主的感知。当下的形势和情况不时不愿和父母沟通。事实上爸妈双方没有供应刚巧的引导措施，致使小泽亲情淡漠的麻烦问题越来越严重，犹甚完全不想接受爸妈双方的约束。小泽爸妈双方只好查询一家牢靠的广州市孩子亲情淡漠管教学校，希望更新当下的形势和情况实际境况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依据小泽的真情实况进行准备周全的衡量，再布置专属的入营辅导课程。 2、布局小班辅导从意志力、专注力、抗压能力等情况进行增高，同时有专业老师24h心理陪伴。 3、为小泽爸妈双方供应家庭教育的引导措施和课程与亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”更新体系，使得爸妈双方和小泽优化信任力，平复争执，以此提高小泽实际境况更新的长久效果。 4、供应一年售后跟踪服务，按照实际情况能够供应免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：九人十足
课程介绍：队伍分成两队进行比赛，一共进行三轮，每轮的胜利团体得一分，三轮结束后，选取计时最好的一次，开始新的一轮。
课程意义：利用九人十足的情境，让学员参与到活动过程中，在这个过程中有一些肢体互动，能加速彼此之间的情感上连接，促进团队的形成，让学员更有归属感。
2、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
3、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小班辅导，每礼拜供应至少一次1对1心理辅导 矫正效果：运用有效的沟通方式指导，并激发孩子积极的内心力量，以促进父母和子女间的理解和支持，增强家庭的互动和情感联系，重建和谐温暖的家庭关系。 售后服务：孩子能够享有一年不收钱售后跟踪回访。 家长评价：当自家孩子不愿和父母沟通的麻烦问题无法解决时，我感到无力。庆幸树同教育为我们供应了实际可行的孩子亲情淡漠解决策略，同时也向我们供应了牢靠的家庭教育劝导示意。树同教育是一家突显专业精湛的广州市孩子亲情淡漠管教学校，推举给打算探询“16岁孩子不愿和父母沟通有办法吗？”的爸妈双方。