女生严重社交障碍该怎样好？荔湾区叛逆少年管教学校的典范案例指导

案例名称：荔湾区叛逆少年管教学校典范案例 问题类型：社交困难：严重社交障碍 具体情况：小凡是广东省一名四年级的女生，然而当下的状态极常严重社交障碍主要的缘由是社会经验少：不具备广泛的人际经验。对于这个环境，小凡爸妈计划依赖极为严格的责骂使得小凡实现完善。然而环境渐渐糟糕，为此计划把小凡送到荔湾区叛逆少年管教学校实现靠谱的指引指示。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家结合小凡的预案评估分析，铺排定制化专业解决方案，内含了情绪掌控力、CBT认知行为疗法、快速增大成就感等。与此同时也给小凡爸妈提出突显专业精湛的告知指导。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：体验式教学
课程介绍：让学生以老师的身份模拟授课，让学生掌握时间管理、课堂互动、情绪调节等教学技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课程意义：让学生通过亲身体验教学过程，学生能够更深入地理解学习者的需求，以及作为老师时上课的感受。同时，面对教学挑战，学生能够学会自我调节、保持积极心态，增强心理韧性。此外，课程还促进了学生的自我反思与批判性思维，帮助他们形成持续学习和改进的习惯。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小型教学，每个礼拜安排1次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过社交技巧的训练以及心理支持，孩子提高了表达能力和自信心，减轻了社交时的心理排斥和恐惧，使他们能在社交中更加自如，创建并维持良好的人际关系。 售后服务：孩子可以享有十二个月免花销售后跟踪回访。 家长评价：荔湾区叛逆少年管教学校——树同教育，帮到我可行解决了自家女生社交困难的疑难问题。学校老师殷勤周到、全心全意，还能安排全天候心理陪伴，使得我悠闲安逸。