广州亲情冷漠初中生管教学校：从成功案例看初中生抗拒和父母交流不可纠正该怎么处理？

案例名称：广州亲情冷漠初中生管教学校成功案例 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：广东省的初三初中生小宁正是因为缺失了沟通机会：父母工作的事项太多，缺乏足够的互动交流。近段时间以来时常抗拒和父母交流。不过父母没有谋划刚刚好的指导指引，导向小宁亲情冷漠的存在问题越加严重，以至渴望彻底无视父母的约束。小宁父母只好找一所有实力的广州亲情冷漠初中生管教学校，企望优化近段时间以来景况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、按着小宁的详细信息进行具体的衡量，再定制明确指向的的入营辅导课程。 2、筹备小班制从抗压能力、情绪掌控力、认知行为疗法等角度进行快速加强，并加之有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小宁父母谋划家庭教育的指导指引和课程又加上家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”优化体系，使得父母和小宁促进信赖感，平息争端，故此增益小宁景况优化的存续作用。 4、谋划十二个月售后跟踪服务，遵照客观情况可谋划免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
3、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。 矫正模式：小班制，每一礼拜谋划多于1次一对一心理辅导 矫正效果：通过家庭沟通策略的有效运用和对孩子心灵力量的激发，促进家庭成员间的理解与支持，增强互动与思感联系，重建温馨的家庭氛围。 售后服务：孩子可享有十二个月全费用免售后跟踪回访。 家长评价：当自家初中生抗拒和父母交流的存在问题不可调整时，我感到无力。幸然树同教育为我们谋划了有效果的初中生亲情冷漠综合解决方案，并加之也向我们谋划了有实力的家庭教育温馨提示。树同教育是一所专业领域内实力雄厚的广州亲情冷漠初中生管教学校，告诉给渴望体会“初中生抗拒和父母交流不可纠正该怎么处理？”的父母。