广州市强制管教学校成功范例揭示：15岁初中生无办法辅导怎样处理？

案例名称：广州市强制管教学校成功范例 问题类型：社交困难：害怕复杂的人际关系 具体情况：小轩是广州市一名15岁的初中生，然则现时持续不停害怕复杂的人际关系基本上是由于过往社交困厄影响：之前在社交过程中有十分不开心的经历（就像校园霸凌），引发现在惶恐和其他人平和地进行社交。对于这个真实境况，小轩爸妈双方期望基于相当苛刻的告诫使小轩获取矫正。然则真实境况逐步糟糕，于是期望把小轩送到广州市强制管教学校获取正规的指引措施。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小轩进行完全的监审，凭借于其个人包括家庭的确切状况筹划个性化即时解决方案。 与此同时给小轩设置社交困难存在问题矫正相关的课程，涉及但不仅限于CBT、抗挫能力、快速加强个人力量等情况。并加之也需得向小轩爸妈双方筹划正规的家庭教育指引措施和家庭项目来快速加强辅导效果。 除了这些还有专业老师进行全天心理陪伴，即时反馈孩子真实境况。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：思维拓展
课程介绍：让学员们面对同一个套题目（一句话），一起竞争，一起参与。每句话单独是一个字谜，可能是从字的构造猜，也可能从含义去猜，但是连起来是一句完整的话。
课程意义：强调个人的竞争精神和发散性思维，引导和鼓励大家积极投入这里的学习与生活。
2、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小规模教育，每一星期筹划至少一次一对一心理辅导 矫正效果：通过社交技能训练及心理支持，孩子提升了表达能力与自信心，降低了社交时的心理畏惧与排斥感，从而在社交场合中能更为自如地建立并维系积极的人际关系。 售后服务：孩子可以享有一年免价售后跟踪回访。 家长评价：我自家初中生有社交困难的存在问题时，我感觉烦恼重重，不明白需要怎样管教。经过朋友介绍了解到树同教育这家教育局获批成立的广州市强制管教学校，整体解决问题，现在不再显露孩子害怕复杂的人际关系的困厄。树同教育是广州市强制管教学校的最优选项！