分析广州问题少年管教学校典范案例：男生厌学网瘾严重如何应对？

案例名称：广州问题少年管教学校典范案例 问题类型：厌学：厌学网瘾严重 具体情况：广州天河的10岁男生小白由于逃避现实：从网络游戏中实现英雄那样的成就感。目前这段时间每时每刻厌学网瘾严重。然则家长双方没有筹备恰当的引导，触发小白厌学的困难渐渐严重，进而拒绝家长双方的说教。小白家长双方只好发现一间专长的广州问题少年管教学校，指望修正目前这段时间实际状态。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小白进行详细的衡量，依从其个人再加家庭的详细情形筹备个性化专业解决方案。 还可以给小白安顿厌学困难修正相关的课程，包括但不仅止于专注力、意志力、认知行为疗法（CBT）等局面。再者说也必须向小白家长双方筹备专长的家庭教育引导和亲子活动来快速提高矫正效果。 在这些之外还有专业老师进行24小时心理陪伴，即时回答孩子实际状态。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小班制，每一周筹备超过一次1V1心理辅导 矫正效果：在半年的矫正后，孩子克服了影响其主观能动性的问题，重新获得了对学习的兴趣和信心，并回到学校，与同学及家庭成员和睦相处。 售后服务：孩子有能力享有一年不计成本提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家男生有厌学的困难时，我察觉到着迷不解，不明白怎样管教。经由友人介绍了解到树同教育这家教育局准许建设的广州问题少年管教学校，从底部解决问题，现在不再发觉孩子厌学网瘾严重的挑战。树同教育是广州问题少年管教学校的最优选项！