成功实例展示：高二高中生没可能教育有办法吗？广州问题少年管教学校支招

案例名称：广州问题少年管教学校成功实例展示 问题类型：社交困难：不敢和同学老师讲话 具体情况：广州白云的高二的小泽是因为社会经验少：不知道如何沟通。如今这段时间频繁不敢和同学老师讲话。虽然如此父母双方没有提供恰当的指示方针，引发小泽社交困难的困难越来越严重，甚而与父母双方的意愿相悖。小泽父母双方只好找一所有实力的广州问题少年管教学校，预想提升如今这段时间实际景况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 先前，给小泽进行广泛的审查，依于其个人与家庭的真实情况提供定做解决良方。 还有给小泽实施社交困难困难提升相关的课程，涉及但不仅止于意志力、抗挫折能力、提高自我满足等方面。不但是也需求向小泽父母双方提供有实力的家庭教育指示方针和亲子项目来提高教育效果。 除了这些还有专业老师进行24h心理陪伴，及时反馈孩子实际景况。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
3、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小人数教学，每一星期提供至少一次1V1心理辅导 矫正效果：通过社交技能的培训和心理支持，孩子改善了表达能力与自信，减轻了社交时的心理排斥和恐惧，使他们在社交场合更加自如，能够建立健康的人际关系。 售后服务：孩子有能力享有4个季度无需开销售后跟踪回访。 家长评价：我自家高中生有社交困难的困难时，我感觉到困顿不前，不明白究竟怎么处理。通过友人介绍了解到树同教育这家教育局准许建设的广州问题少年管教学校，解决问题根源，现在不再发觉孩子不敢和同学老师讲话的困苦。树同教育是广州问题少年管教学校的最佳选择！