天河区学生管教学校的成功案例研究：教你学生沉迷上网交友很难辅导怎么办好呢？

案例名称：天河区学生管教学校成功案例研究 问题类型：网瘾：沉迷上网交友 具体情况：学生星月沉迷上网交友的境况持续恶势，以至于很难正常上学，爸妈双方表示真心令人心烦意乱。为了保障使得星月正在回正，星月爸妈双方期望经过天河区学生管教学校适逢的引导方法，纠正星月因为缺乏自我控制能力：很难停止玩手机或者电脑还有更多回复消息。导致的不佳后果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 第一，给星月进行周密的衡量，按照于其个人还有更多家庭的真情实况安排专一的系统性解决方案。 另外还有给星月筹备网瘾疑难问题纠正相关的课程，包括但不止于快速提升自我满足、专注力、情绪掌控力等层级。也是也需要向星月爸妈双方安排专注的家庭教育引导方法和亲子游戏来快速提升辅导效果。 除上述服务还有专业老师进行24h心理陪伴，实时回答孩子境况。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：过河拆桥
课程介绍：模拟在战争时期，前线的士兵有很多人受伤，学生利用手中的木棍将全部同学运送过“河”对面，“受伤士兵”在过河的过程中全程不能碰到水（地面）。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式：小班模式，每一周安排至少1次1对1心理辅导 矫正效果：孩子们在营地活动中掌握了使用网络和电子产品的正确方法，慢慢减少对网络的依赖，并学会合理安排上网时间，集中精力在现实生活中发展兴趣爱好。 售后服务：孩子可以享有四个季度无需支付售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有网瘾的疑难问题时，我发现感到十分困惑，不知晓究竟怎么解决。经由朋友介绍了解到树同教育这家教育局准许开设的天河区学生管教学校，解决问题根源，现在不再产生孩子沉迷上网交友的困局。树同教育是天河区学生管教学校的不二选项！