13岁女生不太可能纠正怎么解决？广州问题儿童管教学校的成功实例展示解答

案例名称：广州问题儿童管教学校成功实例展示 问题类型：叛逆：经常和父母对着干 具体情况：广州的13岁的小柳是源于沟通不良：不具和爸爸有效果沟通的机会。当前的状态和情况几乎每天经常和父母对着干。但是爸爸没有准备恰巧的指示，致使小柳叛逆的障碍难题愈发严重，以至于不愿意被爸爸支配。小柳爸爸只好寻求一间有实力的广州问题儿童管教学校，打算改进当前的状态和情况景况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕于小柳的详细情形进行完备的检查，再筹谋专属定制的入营辅导课程。 2、筹措小班制从抗挫折能力、意志力、快速推升个人坚信等方位进行快速推升，加之又有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小柳爸爸准备家庭教育的指示和课程又加上家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”改进体系，令爸爸和小柳增长信赖，平息争端，可由此强化小柳景况改进的耐久影响。 4、准备十二个月售后跟踪服务，按照实情有能力准备免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
2、课程名称：《美国派1》电影赏析
课程介绍：上午时间电影赏析，下午时间写观后感。
课程意义：引导学员思考影片主要探讨的主题，如青春期的探索、性教育的缺失、友情的价值以及成长的烦恼等。引导学生思考影片传达的成长教训，比如如何正确处理性关系、如何面对失败和挫折，以及友情在成长过程中的重要性。
3、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。 矫正模式：小班制，每个星期准备多于1次1对1心理辅导 矫正效果：建设良好的沟通渠道并理解孩子内心的需求，帮助其更好地表达想法和情感，降低与家长及权威人士的冲突，同时通过专业辅导增强其自我认知和管理能力。 售后服务：孩子有能力享有十二个月免费服务售后跟踪回访。 家长评价：广州问题儿童管教学校——树同教育，帮到我有效果处置了自家女生叛逆的障碍难题。学校老师体贴、热情得体，并准备全天候心理陪伴，令我欣慰安心。