广州市小学生厌学管教学校典型经验：破解小学生的厌学怎么样纠正？

案例名称：广州市小学生厌学管教学校典型经验 问题类型：厌学：叛逆厌学 具体情况：天河区的12岁小学生澜澜缘由对老师缺乏喜好：意识到老师的讲述无聊，或者讨厌该老师。缺乏学习的动力：未能找到贴切的学习路径，感觉无助。现在的现实连续不断地叛逆厌学。尽管如此爸妈双方没有谋划相符的方向指导，引起澜澜厌学的存在麻烦渐渐严重，乃至于不想被爸妈双方所左右。澜澜爸妈双方只好追求一所专注的广州市小学生厌学管教学校，须要改善现在的现实身体情况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给澜澜进行充分的考察，依着其个人另加家庭的确切状况谋划专有的解决策略。 同步给澜澜施设厌学存在麻烦改善相关的课程，涵盖但不限于以下快速增大内在确信、情绪掌控力、专注力等层级。此外还有也要向澜澜爸妈双方谋划专注的家庭教育方向指导和家庭活动来快速增大管教效果。 除上述服务还有专业老师进行24小时心理陪伴，迅速回应孩子身体情况。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：过河拆桥
课程介绍：模拟在战争时期，前线的士兵有很多人受伤，学生利用手中的木棍将全部同学运送过“河”对面，“受伤士兵”在过河的过程中全程不能碰到水（地面）。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式：分班制，每一星期谋划多于一次1对1心理辅导 矫正效果：在半年的矫正过程中，成功地帮助孩子解决了主观能动性方面的障碍，孩子重新获得了学习的动力与自信，顺利返回学校，并与同学及家人融洽相处。 售后服务：孩子可享有1年全免售后跟踪回访。 家长评价：当自家小学生叛逆厌学的存在麻烦不太可以纠正时，我非常无奈。庆幸树同教育为我们谋划了有效能的小学生厌学解决策略，此外还有也向我们谋划了专注的家庭教育建议规劝。树同教育是一所明确的专业导向的广州市小学生厌学管教学校，告诉给准备获悉“小学生的厌学怎么样纠正？”的爸妈双方。